王老師是新加坡當地一所公立學校的數學老師，她使用 Goodnotes Classroom 在課堂上監控和批改學生的作業。由於學生知道 Ong 女士可以即時看到他們的作業，因此他們會更積極地跟上進度，最終更投入課程。（有字幕）
文字稿 (被翻譯)
嗨，我是 Crystal。我是新加坡一所公立學校的數學老師。我認為我喜歡使用 Goodnotes 的其中一個特點是它的即時回饋功能，我可以即時批改學生的作業。一旦我給他們時間完成他們的工作，我可以檢查每個學生的工作，我可以給他們正確或錯誤，甚至圈出他們在課堂上犯錯的地方。這樣可以幫助學生在數學課上學得更快、更好。首先，您可以進入教學模式，點選「回饋」。然後在那裡您可以看到每個學生的作業。實際上，您可以選擇透過問題來檢查他們的作業。
首先，您可以進入教學模式，點選「回饋」。然後在那裡您可以看到每個學生的作業。您實際上可以選擇按問題檢查他們的作業。您點擊「按問題」，然後您可以做的是，您可能會在這裡看到一個學生的作業，我已經給了一個答案。您可能想要進行智慧型分組。如果您有標準答案，或者沒有標準答案，請讓我轉到其中一個尚未標記的答案。
所以我們來看看第二個問題，因為這個學生花了較長時間來做作業。所以我可以在批改完第一題後，捲動到其他學生的作業，然後再回到這一題。您可以看一下，這位學生實際上寫的評分是 -19、-45，這是正確的。只是缺少了一個細節。如果我想去 45 度，就好像我真的可以告訴學生寫出需要寫的度數單位。
好的。如果您願意的話，也可以給學生打分，學生可以實際感受到這小小的成功。這會鼓勵他們學得更多。因為學生知道我在監督他們的作業，我可以隨時檢查他們的作業，所以他們會更加用心。我想說的是，他們的參與程度提高了，因為他們需要完成他們的工作。一旦我檢查到他們還沒完成工作，我就會喊出他們的名字，他們就會說，哦，對不起，我現在應該回去工作了。
學生也很喜歡這個功能，因為他們其實很想要，例如，我有些第二年級的學生，他們相當可愛。他們會告訴你。您能給我一個看法嗎？我想知道我說的對不對。是啊。所以他們其實也會自己要求回饋。所以這改變了我們在教學過程中的關係。
